這次全國(guó)黨校工作會(huì)議，是黨中央召開(kāi)的一次十分重要的會(huì)議,。主要任務(wù)是,，分析研究黨校工作面臨的形勢(shì)和任務(wù)，貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作的意見(jiàn)》,，部署當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期黨校工作,，努力開(kāi)創(chuàng)黨校工作新局面。
上次全國(guó)黨校工作會(huì)議是2008年召開(kāi)的，那時(shí)我擔(dān)任中央黨校校長(zhǎng),，我在講話中概括了改革開(kāi)放30年黨校工作取得的7個(gè)方面成績(jī)和進(jìn)步,，提出3個(gè)方面規(guī)律性認(rèn)識(shí)。2012年7月,，我們召開(kāi)了全國(guó)黨校校長(zhǎng)會(huì)議,，我在講話中概括了黨的十七大以來(lái)黨校工作取得的8個(gè)方面成績(jī)和進(jìn)步，概括了9個(gè)方面經(jīng)驗(yàn),。黨的十八大以來(lái),，黨校工作取得了新成績(jī)、積累了新經(jīng)驗(yàn),。今天的會(huì)議主要是分析形勢(shì),、研究問(wèn)題、部署工作,，成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)就不多講了,，我想圍繞堅(jiān)持黨校姓黨這個(gè)黨校工作的根本原則談一些看法。
一,、關(guān)于做好新形勢(shì)下黨校工作的重大意義
黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分,，黨校是我們黨教育培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道。這就決定了黨校必須姓黨,。黨校不姓黨,，或者不能很好姓黨，就不能完成黨所賦予的莊嚴(yán)使命,。
我講過(guò),，中國(guó)有了中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政，是中國(guó),、中國(guó)人民,、中華民族的一大幸事。只要我們深入了解中國(guó)近代史,、中國(guó)現(xiàn)代史,、中國(guó)革命史，就不難發(fā)現(xiàn),，如果沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，我們的國(guó)家、我們的民族不可能取得今天這樣的成就,，也不可能具有今天這樣的國(guó)際地位,。在堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)重大原則問(wèn)題上，我們腦子要特別清醒,、眼睛要特別明亮,、立場(chǎng)要特別堅(jiān)定,，絕不能有任何含糊和動(dòng)搖。
我們黨要在中國(guó)長(zhǎng)期執(zhí)政,，必須源源不斷培養(yǎng)造就一大批德才兼?zhèn)涞膱?zhí)政骨干,。從中央到地方建立黨校體系，專門(mén)教育培訓(xùn)干部,，是我們黨的一大政治優(yōu)勢(shì),。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代如此，和平建設(shè)時(shí)期如此,，改革開(kāi)放新時(shí)期更是如此,。
長(zhǎng)期以來(lái)，我們黨始終高度重視黨校工作,。1924年5月,，黨的第一次中央執(zhí)委會(huì)擴(kuò)大會(huì)議認(rèn)為：“黨內(nèi)教育的問(wèn)題非常重要，而且要急于設(shè)立黨校養(yǎng)成指導(dǎo)人才,?！备鶕?jù)這個(gè)決議，我們黨成立了兩所最早的黨?！苍袋h校,、北京黨校。1925年1月,，黨的四大重申：“黨中教育機(jī)關(guān)除支部具其一部分作用,，另外于可能時(shí)更有設(shè)立黨校有系統(tǒng)地教育黨員……增進(jìn)黨員相互間對(duì)于主義的深切認(rèn)識(shí)之必要?！蹦菚r(shí),，全國(guó)黨員只有900多人，我們黨就如此重視設(shè)立黨校問(wèn)題,。1926年2月，黨中央特別會(huì)議通過(guò)《開(kāi)辦最高黨校問(wèn)題》的決定,，明確提出“在北京及廣州各辦一長(zhǎng)期黨?！薄?927年,，黨的五大同意在武漢創(chuàng)立中共中央黨校,，成立了籌備處，后因汪精衛(wèi)叛變未能如期開(kāi)學(xué),。1933年3月,，中共中央局在蘇區(qū)創(chuàng)辦馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校，這是中央黨校的前身,，到1934年10月紅軍長(zhǎng)征時(shí)停辦,。在一年半時(shí)間里,，初級(jí)班、中級(jí)班,、高級(jí)班3批學(xué)員,、大約300多人從馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校畢業(yè)，其中有基層干部也有高級(jí)干部,，有黨政軍干部也有群眾團(tuán)體干部,，為蘇區(qū)建設(shè)作出了很大貢獻(xiàn)。
紅軍長(zhǎng)征抵達(dá)陜北后,，1935年11月,，中央黨校在延安復(fù)校。為開(kāi)展全黨整風(fēng)運(yùn)動(dòng)和開(kāi)好黨的七大,，從1939年至1943年,，黨中央有計(jì)劃、分期分批從全國(guó)各地抽調(diào)縣團(tuán)級(jí)以上黨政軍群領(lǐng)導(dǎo)干部到延安進(jìn)行培訓(xùn),。當(dāng)時(shí),，中央黨校規(guī)模很大，分為6個(gè)學(xué)員部,，六七千名縣團(tuán)級(jí)以上高中級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部集中在這里學(xué)習(xí),，同時(shí)參加整風(fēng)。1943年3月,，毛主席親自兼任中央黨校校長(zhǎng),。中央黨校成為高中級(jí)干部的集結(jié)地，成為培養(yǎng)革命骨干的大搖籃,。
新中國(guó)成立前后,，我們黨運(yùn)用黨校這個(gè)陣地，培養(yǎng)了大批領(lǐng)導(dǎo)骨干,，為新民主主義革命,、社會(huì)主義革命和建設(shè)的勝利提供了有力組織保證。改革開(kāi)放以來(lái),，黨校緊緊圍繞黨的事業(yè)和黨的建設(shè)全局,，為推進(jìn)黨的理論建設(shè)、加強(qiáng)干部教育培訓(xùn),，為堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義作出了貢獻(xiàn),。
現(xiàn)在，我們進(jìn)入了全面建成小康社會(huì)的決勝階段,，我們黨正在進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng),，形勢(shì)環(huán)境變化之快、改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重,、矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之多,、對(duì)我們黨治國(guó)理政考驗(yàn)之大都是前所未有的,。我們黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民抓住機(jī)遇、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn),，把“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局落到實(shí)處,，把創(chuàng)新、協(xié)調(diào),、綠色,、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念落到實(shí)處,，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo),、全面建成小康社會(huì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),，關(guān)鍵在于培養(yǎng)造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念,、鐵一般紀(jì)律,、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍。
“芳林新葉催陳葉,，流水前波讓后波,。”新老交替是自然規(guī)律,，也是黨的事業(yè)繼往開(kāi)來(lái)的必然要求,。1992年，鄧小平同志在南方談話中指出：“中國(guó)要出問(wèn)題,，還是出在共產(chǎn)黨內(nèi)部,。對(duì)這個(gè)問(wèn)題要清醒，要注意培養(yǎng)人,，要按照‘革命化,、年輕化、知識(shí)化,、專業(yè)化’的標(biāo)準(zhǔn),，選拔德才兼?zhèn)涞娜诉M(jìn)班子?！边@番話充分體現(xiàn)了鄧小平同志的深謀遠(yuǎn)慮。黨校承擔(dān)著為領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)鈣壯骨,、立根固本的重要任務(wù),。新形勢(shì)下，我們必須更加重視干部教育培訓(xùn)工作,，必須更加重視黨校工作,。黨校工作只能加強(qiáng),，不能削弱。
應(yīng)該看到,，相當(dāng)一些同志還沒(méi)有從這樣的高度認(rèn)識(shí)黨校作用,、看待黨校工作，不重視黨校工作的現(xiàn)象還比較普遍,，不少人認(rèn)為黨?？捎锌蔁o(wú)。黨校工作在地方和基層還存在“說(shuō)起來(lái)重要,、做起來(lái)次要,、忙起來(lái)不要”的問(wèn)題。這些都應(yīng)該加以糾正,。各級(jí)黨委應(yīng)該從黨和國(guó)家興旺發(fā)達(dá),、長(zhǎng)治久安的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作的重大意義,，增強(qiáng)使命感,、責(zé)任感、緊迫感,，把我們黨的這個(gè)獨(dú)特優(yōu)勢(shì)保持好,、發(fā)揮好。
二,、關(guān)于堅(jiān)持把黨校姓黨全面貫穿黨校工作始終
黨校因黨而立,，黨校姓黨是天經(jīng)地義的要求。黨校姓黨,，是黨校工作的根本原則,，也是做好黨校工作的根本遵循。加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作,，歸根到底取決于能不能堅(jiān)持好黨校姓黨,、能不能把黨校姓黨貫穿黨校工作始終。我擔(dān)任中央黨校校長(zhǎng)期間,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)黨校要堅(jiān)持正確政治方向,，核心就是這一條。道理很簡(jiǎn)單,，如果黨校不姓黨了,，那黨校就沒(méi)有必要存在了。
黨校姓黨,，就是要堅(jiān)持一切教學(xué)活動(dòng),、一切科研活動(dòng)、一切辦學(xué)活動(dòng)都堅(jiān)持黨性原則,、遵循黨的政治路線,，堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟,、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命,，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,，堅(jiān)持在黨愛(ài)黨、在黨言黨,、在黨憂黨,、在黨為黨，歸根到底一句話,，就是要在思想上政治上行動(dòng)上自覺(jué)同黨中央保持高度一致,。對(duì)這一點(diǎn)，各級(jí)黨校在認(rèn)識(shí)上必須十分清醒,、行動(dòng)上必須十分自覺(jué),。
第一，高揚(yáng)黨的理想信念旗幟是根本,。黨校姓黨,，首先要把黨的旗幟亮出來(lái)，而且要讓黨的旗幟在各級(jí)黨校上空高高飄揚(yáng),。堅(jiān)持黨校姓黨,，首先要堅(jiān)持姓“馬”姓“共”。馬克思主義是我們黨的指導(dǎo)思想,，共產(chǎn)主義是我們黨的遠(yuǎn)大理想,。沒(méi)有馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義理想,，就沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨,，就沒(méi)有中國(guó)特色社會(huì)主義。我主持起草黨的十八大報(bào)告時(shí),，專門(mén)要求寫(xiě)了這樣一段話：“對(duì)馬克思主義的信仰,，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂,，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱,。”
我們干事業(yè)不能忘本忘祖,、忘記初心,。我們共產(chǎn)黨人的本，就是對(duì)馬克思主義的信仰,，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念,，對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)。我們要固的本，就是堅(jiān)定這份信仰,、堅(jiān)定這份信念、堅(jiān)定這份忠誠(chéng),。世界社會(huì)主義實(shí)踐的曲折歷程告訴我們,，馬克思主義政黨一旦放棄馬克思主義信仰、社會(huì)主義和共產(chǎn)主義信念,，就會(huì)土崩瓦解,。共產(chǎn)黨人如果沒(méi)有信仰、沒(méi)有理想,，或信仰,、理想不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”,，就會(huì)得“軟骨病”,，就必然導(dǎo)致政治上變質(zhì)、經(jīng)濟(jì)上貪婪,、道德上墮落,、生活上腐化。
在舉什么旗,、走什么路的問(wèn)題上,，全黨一定要保持清醒頭腦?！胺灿^物有疑,，中心不定，則外物不清,；吾慮不清,，則未可定然否也?！秉h校要旗幟鮮明,、大張旗鼓講馬克思主義、講中國(guó)特色社會(huì)主義,、講共產(chǎn)主義,，旗幟鮮明、大張旗鼓講黨的性質(zhì),、講黨的宗旨,、講黨的傳統(tǒng)、講黨的作風(fēng),。中央批準(zhǔn)中央黨校成立馬克思主義學(xué)院,，就是堅(jiān)持黨校姓“馬”姓“共”之舉。
國(guó)內(nèi)外各種敵對(duì)勢(shì)力，總是企圖讓我們黨改旗易幟,、改名換姓,，其要害就是企圖讓我們丟掉對(duì)馬克思主義的信仰，丟掉對(duì)社會(huì)主義,、共產(chǎn)主義的信念,。而我們有些人甚至黨內(nèi)有的同志卻沒(méi)有看清這里面暗藏的玄機(jī)，認(rèn)為西方“普世價(jià)值”經(jīng)過(guò)了幾百年,，為什么不能認(rèn)同,？西方一些政治話語(yǔ)為什么不能借用？接受了我們也不會(huì)有什么大的損失,，為什么非要擰著來(lái),？有的人奉西方理論、西方話語(yǔ)為金科玉律,，不知不覺(jué)成了西方資本主義意識(shí)形態(tài)的吹鼓手,。
“是非疑，則度之以遠(yuǎn)事,，驗(yàn)之以近物,。”冷戰(zhàn)結(jié)束以來(lái),，在西方價(jià)值觀念鼓搗下,，一些國(guó)家被折騰得不成樣子了，有的四分五裂,，有的戰(zhàn)火紛飛,，有的整天亂哄哄的。伊拉克,、敘利亞,、利比亞這些國(guó)家就是典型！如果我們用西方資本主義價(jià)值體系來(lái)剪裁我們的實(shí)踐,，用西方資本主義評(píng)價(jià)體系來(lái)衡量我國(guó)發(fā)展,，符合西方標(biāo)準(zhǔn)就行，不符合西方標(biāo)準(zhǔn)就是落后的陳舊的,，就要批判,、攻擊，那后果不堪設(shè)想,！最后要么就是跟在人家后面亦步亦趨,，要么就是只有挨罵的份。
黨校不是世外桃源,，黨校學(xué)員來(lái)自四面八方,，聽(tīng)到的、看到的問(wèn)題很多，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的許多重大問(wèn)題都會(huì)在黨校匯聚,。這就給黨校提出了加強(qiáng)思想理論研究的重要任務(wù),。黨校要加強(qiáng)對(duì)各種社會(huì)思潮的辨析和引導(dǎo)，不當(dāng)旁觀者,，敢于發(fā)聲亮劍,，善于解疑釋惑，守護(hù)這一馬克思主義,、中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)強(qiáng)前沿陣地。
第二,，自覺(jué)同黨中央保持高度一致是關(guān)鍵,。我們黨是高度集中統(tǒng)一的馬克思主義政黨，思想上的統(tǒng)一,、政治上的團(tuán)結(jié),、行動(dòng)上的一致是黨的事業(yè)不斷發(fā)展壯大的根本所在。黨校是教育培訓(xùn)干部的地方,，必須自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致,，而且要做得更好。在這上面出了問(wèn)題,，那就是方向性問(wèn)題,。
毛主席在黨的七大預(yù)備會(huì)議上講過(guò)一段名言：“要知道，一個(gè)隊(duì)伍經(jīng)常是不大整齊的,，所以就要常常喊看齊,，向左看齊，向右看齊,，向中看齊,。我們要向中央基準(zhǔn)看齊，向大會(huì)基準(zhǔn)看齊,?？待R是原則，有偏差是實(shí)際生活,，有了偏差,，就喊看齊?！泵飨f(shuō),，看齊是原則，有偏差是實(shí)際生活,。這是很深刻的道理,。就像軍隊(duì)一樣，再訓(xùn)練有素的部隊(duì)也經(jīng)常要喊看齊，而且要天天喊,、時(shí)時(shí)喊,。當(dāng)然，整隊(duì)型看齊比較容易,，因?yàn)槟鞘切误w上的,，思想上政治上行動(dòng)上看齊就不那么容易了。經(jīng)常喊看齊是我們黨加強(qiáng)自身建設(shè)的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn),。只有經(jīng)常喊看齊,，只有各級(jí)黨組織都經(jīng)常喊看齊，才能時(shí)刻警醒,、及時(shí)糾偏,，使全黨始終保持整齊昂揚(yáng)的奮進(jìn)狀態(tài)。不斷把領(lǐng)導(dǎo)干部集中到黨校來(lái)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，一個(gè)重要目的就是幫助大家向黨中央看齊,。
黨校增強(qiáng)看齊意識(shí)，就要堅(jiān)持黨校一切工作都必須圍繞黨中央決策部署來(lái)進(jìn)行,。延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)之前,，包括黨校在內(nèi)的干部學(xué)校理論與實(shí)際、學(xué)與用脫節(jié),，主觀主義和教條主義嚴(yán)重,，由此出現(xiàn)同以毛澤東同志為代表的中央路線有偏差、看不齊的問(wèn)題,，毛澤東同志在《改造我們的學(xué)習(xí)》一文中批評(píng)了這種現(xiàn)象,，但沒(méi)有引起注意。1943年9月,，毛主席再次說(shuō)：“一九四一年五月,，我作《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告，毫無(wú)影響,?！闭怯捎诖嬖谥豢待R、看不齊現(xiàn)象,，1942年2月28日和3月底,，中央黨校兩次改組，決定由毛主席直接領(lǐng)導(dǎo)中央黨校工作,，以徹底改變中央黨校不適應(yīng)黨的事業(yè)發(fā)展的那些做法,。
新形勢(shì)下，黨校工作必須向黨中央看齊,，向黨的理論和路線方針政策看齊,，向黨的十八大和十八屆三中,、四中、五中全會(huì)精神看齊,，向黨中央改革發(fā)展穩(wěn)定,、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍各項(xiàng)決策部署看齊,。制定教學(xué)和科研規(guī)劃,，確定教學(xué)和科研任務(wù)，設(shè)置教學(xué)和科研內(nèi)容,，創(chuàng)新教學(xué)和科研方法,，都要自覺(jué)從這個(gè)大局去把握、去落實(shí),，做到黨中央要求干什么,，黨校就堅(jiān)定干什么。黨校向黨中央看齊了,，才能引導(dǎo)來(lái)到這里的學(xué)員向黨中央看齊。如果黨校都沒(méi)看齊,，又如何引導(dǎo)學(xué)員向黨中央看齊,？
黨校增強(qiáng)看齊意識(shí)，就必須嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,。黨校是學(xué)校,，但不是普通學(xué)校，而是黨教育培訓(xùn)執(zhí)政骨干的學(xué)校,，政治上必須有更高要求,。過(guò)去，我聽(tīng)到一些反映,，說(shuō)一些人在黨校講課時(shí)傳播西方資本主義價(jià)值觀念,，有的口無(wú)遮攔、對(duì)黨和國(guó)家大政方針妄加議論,，有的專門(mén)挑刺,、發(fā)牢騷、說(shuō)怪話,，有的打著黨校的金字招牌隨意參加社會(huì)上不倫不類的活動(dòng),。這些現(xiàn)象雖然發(fā)生在少數(shù)人身上，但影響很不好,。這樣的問(wèn)題在黨校不能發(fā)生,！
我這樣說(shuō)，不是說(shuō)不能對(duì)黨和國(guó)家的具體政策和工作提出意見(jiàn),、提出批評(píng)甚至是尖銳的批評(píng),。我們鼓勵(lì)和支持解放思想,，鼓勵(lì)和支持對(duì)有關(guān)政策舉措進(jìn)行分析評(píng)估，但要把握好政治立場(chǎng)堅(jiān)定性和科學(xué)探索創(chuàng)新性的有機(jī)統(tǒng)一,，不能把探索性的學(xué)術(shù)問(wèn)題等同于嚴(yán)肅的政治問(wèn)題,，也不能把嚴(yán)肅的政治問(wèn)題等同于探索性的學(xué)術(shù)問(wèn)題。不能一說(shuō)學(xué)術(shù)問(wèn)題可以研究,，就不顧場(chǎng)合口無(wú)遮攔亂說(shuō)一氣,，也不能為了沽名釣譽(yù)而標(biāo)新立異。
還要看到,，個(gè)人的意見(jiàn),、批評(píng)往往是探索性的，有時(shí)是個(gè)人的一孔之見(jiàn),，對(duì)不對(duì)要在實(shí)踐中檢驗(yàn),，可以在內(nèi)部研究，也可以通過(guò)一定組織渠道向上反映,，但拿到黨校講臺(tái)上講,、拿到社會(huì)上發(fā)表就要慎重了。說(shuō)者無(wú)意,，聽(tīng)者有心,。老百姓心里想，這是黨校的人講的,，應(yīng)該是比較正宗的觀點(diǎn),，容易相信。還有一些別有用心的人,，一聽(tīng)到黨校有人說(shuō)了什么話,，就如獲至寶，大肆炒作,，說(shuō)黨校里的人都對(duì)黨中央說(shuō)三道四了,，共產(chǎn)黨內(nèi)部有不同聲音了。黨校出現(xiàn)這些言論,，殺傷力很大,，不要低估。
總之,，在黨校講臺(tái),、公開(kāi)場(chǎng)合對(duì)重大政治和理論問(wèn)題發(fā)表觀點(diǎn)和看法，應(yīng)該自覺(jué)維護(hù)黨的威信,、維護(hù)黨中央權(quán)威,，自覺(jué)維護(hù)黨校形象。我們說(shuō)學(xué)術(shù)探索無(wú)禁區(qū),、黨校講課有紀(jì)律,，但“無(wú)禁區(qū)”也不是絕對(duì)的,，反對(duì)四項(xiàng)基本原則的言行，違反黨的理論和路線方針政策的錯(cuò)誤觀點(diǎn),，無(wú)論公開(kāi)還是私下里,，在黨校都是不允許的。這是黨的政治紀(jì)律,，黨校必須模范遵守,。
三、關(guān)于加強(qiáng)黨的理論教育和黨性教育
黨校姓黨,，決定了黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育,。領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校學(xué)習(xí)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)黨的理論,、接受黨性教育,。領(lǐng)導(dǎo)干部干好工作，需要掌握各方面知識(shí)和技能,，也應(yīng)該有豐富多彩的愛(ài)好和興趣,，我也就此對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出過(guò)要求。但是,，解決這些問(wèn)題不是黨校的主要任務(wù),，有很多途徑可以解決。如果黨校把黨的理論教育和黨性教育這個(gè)主業(yè)主課放松了,、甚至荒廢了，搞了很多其他方面知識(shí),、技能,、興趣的東西，那就會(huì)喧賓奪主,，甚至?xí)谡畏较蛏习l(fā)生偏差,。
黨的十七大后我擔(dān)任中央黨校校長(zhǎng)時(shí)，就不斷講這個(gè)問(wèn)題,，黨的十八大以來(lái)我仍然強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，各級(jí)黨校抓理論教育和黨性教育的責(zé)任心明顯增強(qiáng),，目前存在的問(wèn)題是理論教育和黨性教育的針對(duì)性和實(shí)效性不夠,，離入腦入心、刻骨銘心還有不少差距,。這里面有受教育方不勤學(xué),、不真學(xué)、不深學(xué)等方面原因,，也有施教方的教育觀念,、教育方法,、教育手段,、管理水平等方面原因,，還有現(xiàn)實(shí)環(huán)境的復(fù)雜性、黨性教育與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的差異性,、理論教育和黨性教育成效考核運(yùn)用難,、辦學(xué)體制機(jī)制不完善等方面原因,，需要綜合加以解決。
我們黨歷來(lái)高度重視理論建設(shè)和理論教育,，運(yùn)用馬克思主義基本原理指導(dǎo)中國(guó)的事情是我們的看家本領(lǐng),。我說(shuō)過(guò)，我們黨在中國(guó)這樣一個(gè)有著13億多人口的大國(guó)執(zhí)政,，面對(duì)十分復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,，肩負(fù)繁重的執(zhí)政使命，如果缺乏理論思維,，是難以戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)和困難的,，也是難以不斷前進(jìn)的。我還說(shuō)過(guò),，中國(guó)是一個(gè)大國(guó),，決不能在根本性問(wèn)題上出現(xiàn)顛覆性錯(cuò)誤，一旦出現(xiàn)就無(wú)法挽回,、無(wú)法彌補(bǔ),。要防止出現(xiàn)顛覆性錯(cuò)誤，就要深入認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律,、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律,、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，而要認(rèn)識(shí)規(guī)律,，就要牢牢掌握和運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義,，牢牢掌握和運(yùn)用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。
黨校是我們黨對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行馬克思主義理論教育的主陣地,，必須引導(dǎo)和促使學(xué)員努力學(xué)習(xí)和掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理和方法論,，特別是要把馬克思主義中國(guó)化最新成果作為理論教育中心內(nèi)容，提高戰(zhàn)略思維能力,、辯證思維能力,、綜合決策能力、駕馭全局能力,。
中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系歸根到底是以馬克思主義基本理論為指導(dǎo)的,，是把這些基本理論同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的結(jié)果。馬克思主義就是我們共產(chǎn)黨人的“真經(jīng)”,，“真經(jīng)”沒(méi)念好,，總想著“西天取經(jīng)”,，就要貽誤大事！不了解,、不熟悉馬克思主義基本原理,，就不可能真正了解和掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。有的人以為中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系一看就懂,，沒(méi)什么好學(xué)的,。這種態(tài)度是不正確的。要加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義的學(xué)習(xí)研究,，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)而信,、學(xué)而用、學(xué)而行,，堅(jiān)定道路自信,、理論自信、制度自信,，更好用科學(xué)理論武裝頭腦,、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作,。
我多次說(shuō)過(guò),，黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部，要原原本本學(xué)習(xí)和研讀經(jīng)典著作,，努力把馬克思主義立場(chǎng),、觀點(diǎn)、方法學(xué)到手,，作為自己的看家本領(lǐng),。2013年12月和2015年1月，中央政治局分別學(xué)習(xí)歷史唯物主義和辯證唯物主義基本原理和方法論,，最近又學(xué)習(xí)了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和方法論，目的就是推動(dòng)中央政治局同志對(duì)馬克思主義有更全面的了解,，也促進(jìn)全黨重視學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義,。黨校要加強(qiáng)學(xué)員對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)研究，開(kāi)出基本書(shū)目,，引導(dǎo)學(xué)員讀原著,、學(xué)原文、悟原理,，特別是要理解其中包含的馬克思主義立場(chǎng),、觀點(diǎn)、方法,，不要淺嘗輒止,。
加強(qiáng)黨的理論教育,，要堅(jiān)持實(shí)事求是，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng),，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,，注重回答普遍關(guān)注的問(wèn)題，注重解答學(xué)員思想上的疙瘩,，反對(duì)主觀主義,、教條主義、形式主義,，防止空對(duì)空,、兩張皮。比如,，如何看待馬克思主義的真理性,，如何看待社會(huì)主義本質(zhì)特征，如何看待中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的科學(xué)性,，如何看待加強(qiáng)和改善中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，如何看待自由、民主,、平等的科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)踐,，如何看待西方所謂“普世價(jià)值”，就需要重點(diǎn)加以回答,。再比如,，如何準(zhǔn)確把握“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，如何深刻領(lǐng)會(huì)新的發(fā)展理念,，如何科學(xué)認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài),，如何看待使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用，如何看待堅(jiān)持我國(guó)社會(huì)主義制度優(yōu)越性和全面深化改革,，如何看待堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一,，如何看待黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng),，也需要重點(diǎn)加以回答。凡是廣大干部群眾普遍關(guān)注的深層次問(wèn)題,，都要從歷史和現(xiàn)實(shí),、理論和實(shí)踐的結(jié)合上作出令人信服的回答。
北宋政治家司馬光說(shuō)：“才者,，德之資也,；德者，才之帥也?！睂?duì)領(lǐng)導(dǎo)干部而言,，黨性就是最大的德。現(xiàn)在干部出問(wèn)題,，主要是出在“德”上,、出在黨性薄弱上。群眾評(píng)價(jià)說(shuō)：“有德有才是正品,，有德無(wú)才是次品,，無(wú)德無(wú)才是廢品，無(wú)德有才是毒品,?！焙芏囝I(lǐng)導(dǎo)干部犯錯(cuò)誤，最后在懺悔書(shū)中都說(shuō)對(duì)黨章和黨規(guī)黨紀(jì)不了解,、不熟悉,，出了事重新學(xué)習(xí)后幡然醒悟，驚出一身汗,。如果把黨章和黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)好了,、掌握了，又自覺(jué)遵守了,，防患于未然,，就可以防止一些干部今天是“好干部”、明天是“階下囚”的現(xiàn)象,?！胺N樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心,?！秉h性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”,。
各級(jí)黨校要把黨性教育作為教學(xué)的主要內(nèi)容,，深入開(kāi)展理想信念教育、黨的宗旨教育,，深入開(kāi)展黨史國(guó)史教育,、革命傳統(tǒng)教育，深入開(kāi)展道德品行教育,、法治思維教育,、反腐倡廉教育,，把黨章和黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育作為黨性教育的重要內(nèi)容,。前不久，中央紀(jì)委對(duì)各級(jí)黨校授課內(nèi)容作了一個(gè)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)黨校開(kāi)設(shè)的黨章和黨規(guī)黨紀(jì)課程只占總課程的2.5%,。這個(gè)比例太低了,！黨校黨性教育單元要加大力度、增加分量,，安排足夠時(shí)間,，形成黨性教育課程體系，有效改進(jìn)黨性教育方式方法,，提高黨性教育實(shí)效,。
黨性教育首先要學(xué)好黨章。黨章是黨的總章程,，是全黨必須遵循的根本行為規(guī)范,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、熟悉掌握黨章是黨員應(yīng)盡的義務(wù),。黨的十八大之后,，我專門(mén)發(fā)表一篇文章，講學(xué)習(xí)貫徹黨章的重要性,。要引導(dǎo)各級(jí)干部自覺(jué)學(xué)習(xí)黨章,、遵守黨章、貫徹黨章,、維護(hù)黨章,，真正使黨章內(nèi)化于心、外化于行,。黨規(guī)黨紀(jì)是對(duì)黨章的延伸和具體化,，學(xué)好了黨規(guī)黨紀(jì)，就能弄清楚自己該做什么,、不該做什么,，能做什么、不能做什么,。要引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則,、中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則、中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例等黨內(nèi)法規(guī),，強(qiáng)化學(xué)員黨的意識(shí),、紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí),，著力引導(dǎo)學(xué)員帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，自覺(jué)用黨章和黨規(guī)黨紀(jì)約束自己的言行。
黨性教育要注重發(fā)揮先進(jìn)典型作用,，多講講革命烈士和英雄人物的崇高風(fēng)范,，多講講焦裕祿、楊善洲、谷文昌等各條戰(zhàn)線優(yōu)秀干部的模范事跡,，多請(qǐng)一些先進(jìn)模范人物來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法,，黨員、干部可以請(qǐng),，普通群眾中的先進(jìn)模范也可以請(qǐng),。我說(shuō)過(guò)，要把革命烈士那些感人至深的文章,、詩(shī)文,、家書(shū)編輯成冊(cè)，用于干部教育,，讓各級(jí)干部常?？础⒊３Ｋ?、常常反求己身,，黨校可以先做起來(lái),。同時(shí),，要加強(qiáng)警示教育，把一些反面典型跌入違紀(jì)違法泥坑的教訓(xùn)給大家說(shuō)說(shuō)透,，讓大家引為鏡鑒,、自覺(jué)自律。
這方面的課程,，不能講講聽(tīng)聽(tīng)就完了,，而是要有檢查學(xué)習(xí)成效的手段。小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心不行,！黨校要有一套檢查的辦法,，各級(jí)黨委和組織部門(mén)也要拿出考核檢驗(yàn)的辦法，努力使黨校黨性教育不僅能夠震撼一瞬間,、激動(dòng)一陣子,，而且能夠銘記一輩子、影響一輩子,。
四,、關(guān)于提高黨校科研能力和水平
黨校姓黨,，決定了黨?？蒲幸o緊圍繞黨的中心工作展開(kāi)，在黨的思想理論研究方面有所作為,，為堅(jiān)持和鞏固黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo),、鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位作出積極貢獻(xiàn),。同時(shí)，只有把一些重大問(wèn)題從思想理論上搞清楚,、弄明白了，黨校教育培訓(xùn)才能真正做好,。正所謂“視而使之明,，聽(tīng)而使之聰，思而使之正”,。
當(dāng)今時(shí)代,，社會(huì)思想觀念和價(jià)值取向日趨活躍，主流的和非主流的同時(shí)并存,，先進(jìn)的和落后的相互交織,，社會(huì)思潮紛紜激蕩。我說(shuō)過(guò),，思想輿論領(lǐng)域大致有紅色,、黑色、灰色“三個(gè)地帶”,。紅色地帶是我們的主陣地,，一定要守住,；黑色地帶主要是負(fù)面的東西,，要敢于亮劍，大大壓縮其地盤(pán),；灰色地帶要大張旗鼓爭(zhēng)取,，使其轉(zhuǎn)化為紅色地帶。
落后就要挨打,，貧窮就要挨餓,，失語(yǔ)就要挨罵。形象地講,，長(zhǎng)期以來(lái),，我們黨帶領(lǐng)人民就是要不斷解決“挨打”、“挨餓”,、“挨罵”這三大問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)幾代人不懈奮斗，前兩個(gè)問(wèn)題基本得到解決,，但“挨罵”問(wèn)題還沒(méi)有得到根本解決,。爭(zhēng)取國(guó)際話語(yǔ)權(quán)是我們必須解決好的一個(gè)重大問(wèn)題。
希望黨校根據(jù)時(shí)代變化和實(shí)踐發(fā)展,，加強(qiáng)理論總結(jié)和理論創(chuàng)新,，為發(fā)展21世紀(jì)馬克思主義,、當(dāng)代中國(guó)馬克思主義作出努力。支撐話語(yǔ)體系的基礎(chǔ)是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系,。沒(méi)有自己的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系,，就沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)。黨校特別是中央黨校要堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo),，在研究上多下功夫,，多搞“集成”和“總裝”，多搞“自主創(chuàng)新”和“綜合創(chuàng)新”,，為建設(shè)具有中國(guó)特色,、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系作出貢獻(xiàn),。黨校要發(fā)揮自己馬克思主義基本理論學(xué)科優(yōu)勢(shì),，認(rèn)真研究、宣傳,、闡述黨的思想理論,，加強(qiáng)黨的基本理論研究，更加及時(shí)地發(fā)出中國(guó)聲音,、更加鮮明地展現(xiàn)中國(guó)思想,、更加響亮地提出中國(guó)主張。黨校還要充分發(fā)揮課堂,、報(bào)刊,、網(wǎng)站、出版物等陣地優(yōu)勢(shì),，堅(jiān)持在重大政治原則和大是大非問(wèn)題上凈化“噪音”,、“雜音”，弘揚(yáng)主旋律,，傳播正能量,。
希望黨校聚焦黨和國(guó)家中心工作、黨委和政府重大決策部署,、社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入研究,，及時(shí)反映重要思想理論動(dòng)態(tài)，提出有價(jià)值的對(duì)策建議,。黨校開(kāi)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究,，不能坐而論道，而要有黨校的特點(diǎn),。黨校如果同一般的社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu),、大學(xué)研究機(jī)構(gòu)一樣，那就沒(méi)有特點(diǎn)了,，也沒(méi)有自身優(yōu)勢(shì)了,。要加強(qiáng)對(duì)國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略問(wèn)題的前瞻性研究,，加強(qiáng)對(duì)重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和突出矛盾的對(duì)策性研究，加強(qiáng)黨情政情社情信息反映和研究,，努力成為出思想,、出成果、出人才的重要陣地,。
希望黨校成為黨和國(guó)家的重要智庫(kù),。中央黨校有發(fā)展智庫(kù)的很多資源，學(xué)科設(shè)置比較完備,，專家學(xué)者較多，特別是來(lái)自各地區(qū)各部門(mén)的學(xué)員資源豐富,，可以形成教學(xué)相長(zhǎng),、學(xué)學(xué)相長(zhǎng)、共生多贏的優(yōu)勢(shì),。黨中央已經(jīng)把中央黨校列入國(guó)家高端智庫(kù)建設(shè)試點(diǎn)名單,，要抓住這個(gè)機(jī)遇，在智庫(kù)建設(shè)上取得新成績(jī),。
對(duì)黨校的辦學(xué)成就,，國(guó)際上有識(shí)之士也贊譽(yù)有加。一些外國(guó)政要對(duì)我們黨辦黨校的舉措贊嘆不已,，稱之為中國(guó)共產(chǎn)黨成功的“秘密武器”,。黨校這塊牌子是有吸引力的，很多外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人和專家學(xué)者愿意來(lái)黨校交流,。黨校對(duì)外交流工作要突出重點(diǎn),，不要搞得太寬了。黨校是黨的學(xué)校,，教學(xué)科研搞得怎么樣,、學(xué)術(shù)水平怎么樣，要由黨作評(píng)價(jià)和確定,。黨校評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)水平,、教學(xué)質(zhì)量、評(píng)定職稱等都要注意這個(gè)問(wèn)題,，形成正確導(dǎo)向,。
五、關(guān)于抓好黨校師資隊(duì)伍建設(shè)
我說(shuō)過(guò),，在黨校所有財(cái)富中,，教師和其他各類人才是最寶貴的財(cái)富；在黨校所有資源中,，優(yōu)秀教師和優(yōu)秀人才是最急需的資源,。為什么這樣說(shuō),？就是因?yàn)辄h校教師是我們黨直接掌握的一支教師隊(duì)伍，是我們黨一支不可多得的理論力量,。
經(jīng)過(guò)多年培養(yǎng)和積累,，全國(guó)黨校已經(jīng)擁有一支素質(zhì)比較好的師資隊(duì)伍，其中也有在國(guó)內(nèi)外享有聲譽(yù)的名師名家,。同時(shí),，也要看到，現(xiàn)在進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)歷明顯提高,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富,，不少人善于理論思考，因而對(duì)黨校教學(xué)質(zhì)量和管理水平的要求也相應(yīng)提高了,。所以,，黨校師資隊(duì)伍整體素質(zhì)需要來(lái)一個(gè)大的提高。
有一份調(diào)研材料反映,，黨校師資隊(duì)伍存在兩個(gè)主要問(wèn)題,。一是“先天不足”現(xiàn)象。黨校一些教師是從“學(xué)校門(mén)”到“學(xué)校門(mén)”,，參加工作后又沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)實(shí)踐鍛煉,，受條件限制也很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，以致教師學(xué)識(shí)水平跟不上形勢(shì)發(fā)展,。二是“倒掛”現(xiàn)象,。黨校教師尤其是地方黨校和基層黨校部分教師，經(jīng)歷和閱歷等方面不如學(xué)員,。有人說(shuō),，沒(méi)當(dāng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的在給領(lǐng)導(dǎo)干部講領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，沒(méi)出過(guò)國(guó)的在給經(jīng)常出國(guó)的人講國(guó)外經(jīng)驗(yàn),，沒(méi)經(jīng)歷復(fù)雜環(huán)境考驗(yàn)的在幫助每天同各類矛盾打交道的人出主意解難題,。
黨校不是一般學(xué)校，黨校教育培訓(xùn)對(duì)象不是一般學(xué)生,，這樣的“不一般”對(duì)黨校師資的要求也不一般,，黨校師資隊(duì)伍建設(shè)力度也應(yīng)該不一般。
對(duì)黨校教師來(lái)說(shuō),，首先要做到自覺(jué)堅(jiān)持黨校姓黨,、黨校教師姓黨?！皫熣?，人之模范也?！秉h校教師應(yīng)該在為人師表,、行為世范上有更高標(biāo)準(zhǔn),。黨校教師學(xué)為人師、行為世范,，最重要的就是把黨校姓黨堅(jiān)持好,，時(shí)刻牢記自己黨校教師的身份，熱愛(ài)黨校,，珍惜榮譽(yù),，堅(jiān)持對(duì)馬克思主義、中國(guó)特色社會(huì)主義,、共產(chǎn)主義的執(zhí)著和堅(jiān)守,，堅(jiān)持對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)，帶著光榮感和使命感去傳道授業(yè),，做到“吾道一以貫之”,。黨校教師在自身黨性鍛煉上更要嚴(yán)格，努力做模范黨員,，用實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)學(xué)員,。
黨校要辦好,，必須有一大批名師,。要實(shí)施黨校系統(tǒng)“名師工程”，以學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人為主體,，著力培養(yǎng)政治強(qiáng),、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的知名教師,，培養(yǎng)造就一批馬克思主義理論大家,，一批忠誠(chéng)于馬克思主義、在學(xué)科領(lǐng)域有影響的知名專家,。要通過(guò)多種途徑方式,，加強(qiáng)拔尖人才、學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才培養(yǎng),，加快中青年教師培養(yǎng),。要加大黨校教師到黨政機(jī)關(guān)或基層掛職鍛煉力度，實(shí)行蹲點(diǎn)調(diào)研制度,，組織黨校教研人員到基層一線深入了解實(shí)際,，加深對(duì)國(guó)情黨情的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)分析和解決問(wèn)題的能力,。上級(jí)黨校要加強(qiáng)對(duì)下級(jí)黨校師資的培訓(xùn),。中央黨校要加強(qiáng)對(duì)地方黨校師資的培訓(xùn)。省級(jí)黨校也要加強(qiáng)對(duì)市縣級(jí)黨校的師資和管理隊(duì)伍的培訓(xùn),。
目前,，黨校特別是基層黨校教師隊(duì)伍中存在“能干的引不進(jìn),，干不好的出不去，拔尖的留不住”的現(xiàn)象,。不少地方把黨校教師簡(jiǎn)單納入?yún)⒐藛T管理,。黨校有其特殊性，不能搞一刀切,。要探索建立既區(qū)別于公務(wù)員又不同于普通事業(yè)單位的黨校教師管理體系,，增強(qiáng)黨校教師崗位吸引力。要探索建立符合干部教育培訓(xùn)特點(diǎn)的師資準(zhǔn)入和退出機(jī)制,、師資考核評(píng)價(jià)體系,、職稱評(píng)定和崗位聘任辦法，推行教師競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)聘上崗,，探索建立崗位等級(jí),、工作業(yè)績(jī)與薪酬福利掛鉤機(jī)制。要加強(qiáng)黨校同其他黨政機(jī)關(guān)和單位干部交流的力度,，暢通人才雙向交流渠道,，促進(jìn)學(xué)界和政界雙向互動(dòng)，支持學(xué)術(shù)造詣精深的黨政官員應(yīng)聘到黨校擔(dān)任教職,，可以保留其原有的身份,、職級(jí)。
延安時(shí)期,，黨中央關(guān)于黨校工作的指示中就提出,，黨校所在地黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)同志必須有計(jì)劃經(jīng)常到黨校來(lái)作報(bào)告，能夠任課的必須任課,。當(dāng)時(shí),，毛主席親自到黨校講課，講了16次,，其他很多領(lǐng)導(dǎo)同志都上黨校講臺(tái)講,，毛主席說(shuō)三天一小講、五天一大講,。我任中央黨校校長(zhǎng)期間講過(guò)19次,，黨的十八大之后又去講過(guò)，今后還要去黨校講,。其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志也要去黨校講課,。省市縣黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人每年應(yīng)該到同級(jí)黨校講一次課，作形勢(shì)報(bào)告,、進(jìn)行專題講座,、與學(xué)員座談都可以，講黨課也行?？h級(jí)以上黨委和政府工作部門(mén)主要負(fù)責(zé)人,，也要根據(jù)需要不定期到同級(jí)黨校講課。這次印發(fā)的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作的意見(jiàn)》中提出,，每年領(lǐng)導(dǎo)干部講課總課時(shí)占各級(jí)黨校主體班次總課時(shí)的比例不低于20%,。這個(gè)比例，我看做得到,，也應(yīng)該做到,，在一些時(shí)候、一些地方還可以更高些,。要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校講課作出制度性安排,，實(shí)現(xiàn)教干部、干部教良性循環(huán),。
要充分利用各方面資源,，不求所有、但為所用,，選聘政治素質(zhì)過(guò)硬,、理論水平較高、善于課堂講授的黨政軍領(lǐng)導(dǎo)干部,、企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員,，選聘先進(jìn)典型人物、知名專家學(xué)者,，擔(dān)任黨校兼職教師,。在黨校系統(tǒng)特別是地方黨校和基層黨校,，還可以考慮加強(qiáng)黨校師資統(tǒng)籌使用,。再就是在堅(jiān)持嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的前提下，從高校優(yōu)秀畢業(yè)生中招錄青年教研人員,，從高等學(xué)校和其他部門(mén)引進(jìn)符合黨校教學(xué)要求的優(yōu)秀人才,，充實(shí)專職教師隊(duì)伍，壯大黨校師資隊(duì)伍,。只要能夠提高黨校師資水平和教學(xué)水平,，可以“八仙過(guò)海，各顯神通”,，各種辦法都可以用,。
六、加強(qiáng)和改善黨委對(duì)黨校工作的領(lǐng)導(dǎo)
各級(jí)黨委是辦黨校管黨校建黨校的主體,，黨委書(shū)記是辦黨校管黨校建黨校的第一責(zé)任人,。要堅(jiān)持黨委辦黨校、黨委管黨校、黨委建黨校,，把黨校工作納入黨的建設(shè)總體安排,，研究解決黨校改革發(fā)展中的重要問(wèn)題，幫助黨校解決實(shí)際困難,。要把黨校工作納入黨委工作部署和黨的建設(shè)工作年度目標(biāo)考核,，每年至少專題研究一次黨校工作。要落實(shí)好《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》和《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作的意見(jiàn)》,。各級(jí)黨委主要負(fù)責(zé)同志要經(jīng)常過(guò)問(wèn)黨校工作,，要到黨校調(diào)研指導(dǎo)或與學(xué)員座談，加強(qiáng)和改進(jìn)各方面工作,。要注重考察學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,、思想狀況、遵守校規(guī)校紀(jì)情況,，考察情況要作為干部使用的重要依據(jù)之一,。要選優(yōu)配強(qiáng)黨校領(lǐng)導(dǎo)班子，把優(yōu)秀干部選配充實(shí)到黨校領(lǐng)導(dǎo)班子中來(lái),，不能把黨校作為照顧安排干部的地方,。兼任黨校校長(zhǎng)的黨委負(fù)責(zé)同志要認(rèn)真履職盡責(zé)，做到時(shí)間,、精力,、工作到位。各級(jí)組織部門(mén)要做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和服務(wù)工作,，支持黨校解決師資培養(yǎng),、基地建設(shè)、教學(xué)科研,、經(jīng)費(fèi)保障等方面的困難和問(wèn)題,。
各級(jí)黨校要堅(jiān)持把從嚴(yán)治黨要求和從嚴(yán)治校方針結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持嚴(yán)以治校,、嚴(yán)以治教,、嚴(yán)以治學(xué)，把校風(fēng)建設(shè)作為作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),，嚴(yán)格黨校校紀(jì),、校規(guī)。要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué),，把質(zhì)量立校作為黨校工作的重要抓手,，努力提高教學(xué)科研質(zhì)量。要銳意改革,，不斷推動(dòng)教學(xué)科研,、人才隊(duì)伍,、管理服務(wù)、學(xué)風(fēng)校風(fēng)等各方面工作的創(chuàng)新,，健全和完善科學(xué)有效的制度,，堅(jiān)持以制度管人、用制度管事,，以內(nèi)部管理水平不斷提高為質(zhì)量立校提供制度保障,。
黨校是黨的重要窗口，必須保持風(fēng)清氣正,。要把“三嚴(yán)三實(shí)”要求體現(xiàn)到黨校各方面工作中來(lái),，從思想、政治,、作風(fēng)等方面嚴(yán)起來(lái),、強(qiáng)起來(lái)。從中央到縣四級(jí)共有黨校近3000所,，如果都能發(fā)揮改進(jìn)和純潔作風(fēng)的作用,，學(xué)員們回到單位和社會(huì)之后都能發(fā)揮“宣傳隊(duì)”作用，那么這股力量就不得了,！過(guò)去,，社會(huì)上對(duì)黨校風(fēng)氣有一些這樣那樣的議論，這幾年有了根本變化,，但有些不好的風(fēng)氣還不能說(shuō)徹底杜絕,，也要防止死灰復(fù)燃。各級(jí)黨校要把從嚴(yán)治校落到實(shí)處,，敢抓敢管,、嚴(yán)抓嚴(yán)管，嚴(yán)格組織生活制度,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍,、學(xué)習(xí)、考勤等制度,，嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律,，不允許任何人搞特殊,。來(lái)黨校學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)干部,，無(wú)論什么身份、什么職務(wù),，都是普通學(xué)員,。在這方面，不要有所顧忌,，不要怕得罪人,。
全國(guó)共有省級(jí)黨校34所，副省級(jí)黨校15所，市地級(jí)黨校360多所,，縣級(jí)黨校近2500所,，擁有近10萬(wàn)教職工，另外不少黨政部門(mén),、國(guó)有企業(yè),、高等學(xué)校、部隊(duì)等也辦了黨校,。這是一筆寶貴的資源,，是我們黨的家業(yè)，也是我們的重要陣地,。市縣兩級(jí)黨校大約承擔(dān)了90%以上基層黨員干部教育培訓(xùn)任務(wù),，是教育培訓(xùn)基層黨員干部的主力軍。要從長(zhǎng)計(jì)議,，把這些黨校都辦好,。
有這樣一句順口溜，說(shuō)“中央黨校風(fēng)風(fēng)光光,，省級(jí)黨校穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),，市級(jí)黨校勉勉強(qiáng)強(qiáng)，縣級(jí)黨?？薜澳铩?。越到基層重視程度越差，辦學(xué)條件越不好,?？h級(jí)黨校普遍存在運(yùn)轉(zhuǎn)難維持、人才難穩(wěn)定,、教研難開(kāi)展等困難,，導(dǎo)致黨校地位邊緣化；有些縣級(jí)黨校連校舍都沒(méi)有,，長(zhǎng)期租用場(chǎng)地辦學(xué),；許多農(nóng)村黨員干部一輩子都沒(méi)進(jìn)過(guò)黨校。這種狀況與基層黨校應(yīng)承擔(dān)的工作任務(wù)極不相稱,。
中央黨校要牽頭制訂全國(guó)黨校系統(tǒng)“十三五”建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃,，對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施、教材,、科研,、人才隊(duì)伍建設(shè)作出全面規(guī)劃，切實(shí)解決基礎(chǔ)設(shè)施落后,、基礎(chǔ)工作薄弱,、基層黨校脆弱的問(wèn)題,。要支持和鼓勵(lì)基礎(chǔ)較好的地方把縣級(jí)黨校辦好。對(duì)基礎(chǔ)薄弱,、辦學(xué)條件差的縣級(jí)黨校不能輕言撤并,，可以走加掛市級(jí)黨校分校牌子、整合資源的路子,，多措并舉,。要加大對(duì)黨校基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)設(shè)備的經(jīng)費(fèi)投入,，健全黨校經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,，黨校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)納入本級(jí)財(cái)政預(yù)算。要加大對(duì)革命老區(qū),、民族地區(qū),、邊疆地區(qū)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)黨校的經(jīng)費(fèi)投入,，使這些地區(qū)的黨校建設(shè)有一個(gè)新的發(fā)展,。要建立健全質(zhì)量評(píng)估評(píng)價(jià)體系，定期對(duì)各級(jí)黨校辦學(xué)水平進(jìn)行評(píng)估和考核,，促進(jìn)黨校系統(tǒng)辦學(xué)水平整體提高,。
